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优秀教师的十件法宝

文章来源:本站原创 发布时间:2015年06月09日 点击数: 字体:

1、激情不老——这应该成为为师品格的重要追求。马克思说,激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。只要生命在,激情就在。教师的激情就是要点燃学生的情绪,照亮学生的心灵。对教育的激情,应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。因此,真正的激情就会不因年龄的增长,环境的改变,地位的升降而改变。 

2、读书一生——好老师的知识结构应该由三块组成,即精深的专业知识,开阔的人文视野,深厚的教育理论功底。古典文学修养和哲学修养的不足,决定了我要以为学生生命奠基为追求,必须靠读书学习进行自身的弥补和进修,要像干燥的海绵一样不断的吸收和纳取。

3、宁静致远——好老师不全是靠培训成长起来的,更不是靠检查、评比造就的。教师很苦很累,各类名目繁多的进修压得喘不过气来——整天忙着读人家的,自己的却没有读。这种过重的外在负担将导致肤浅后遗症。因此,与其忙忙碌碌,不如围绕自己的特色钻研下去,深化、细化,创造属于自己的心灵财富。在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静的心境,并置身其中,朝着理想的目标默默地努力,静静地成长。

4、以写促思——写作不仅是积累经验的一种方式,更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。因懂得这些,虽工作辛劳,文笔稚嫩,但我仍坚持用文字记录自己的教育生活,让忙碌的我不断与宁静的我不断对话,让冲动的我不断接受理智的我的批判,让实践的我不断接受理论的我的提升。

5、慎独养身——个人独处,他人不知,能严格按造慎独去做,没有其他杂念,实实在在按照道德准则去做。面对荣誉,要拿得起,放得下。不要在乎别人的毁誉,要自信自醒,打击你的力量就是前进的力量。但问耕耘,莫问收获,竭尽全力,就是胜利。慎独是最好的善待自己。

6、伸展个性——教师不能没有独特的风格,不能没有鲜明的个性。随波逐流,循规蹈矩是自己成长最大的敌人。独立之思想,自由之精神也应成为我们为师的座右铭。我想对自己说的是人云亦云的尽量不云,老生常谈的尽量不谈,要学会独立思考,而不是跟着跑。对自己的教学,不要考虑完美,要考虑最有特色。

7、爱在细节——教师要学会爱,爱在细节,因为教育就是一堆细节。比如:对待生活在当今社会环境的学生,教师缺少的不是强力和果断,缺少的是教养和耐心,需要的是更多的等待和细心。随风潜入夜,润物细无声。尤其对所谓的学习、心理有障碍的学生,更要学会做雪中送炭的人,更要成为学生在苦难或痛苦中及时送去精神安慰的人。

8、海纳百川——无论现在还是过去,谁走在我的前面,谁就是我的老师。包括学生,尤其是那些老教师——敬业、博学、钻研、激情、严谨、刻苦等教育传家宝,已经成为我们通向现在和未来美好教育境界的阶梯,把我们引领到当今课程改革的风口浪尖。

9、合作同进——新的时代和环境,强调的是团队的力量。没有合作之心的人,内心是焦躁而绝望的,也不会取得什么真正的成功。你有什么样的情怀,就有什么样的处世方式;你有什么样的期许,就有什么样的行为。因为强调个人的发展与竞争,一定要依靠环境和伙伴的合作——学会沟通、学会倾听,彼此理解,彼此支持,分享经验,以减少由于孤立而导致的个人行为。

10、角色定位——教育,不变的永远不会变,改变的必将会改变。创新不是推倒历史,更不是在沙漠上建设大厦。回顾过去是有益处的。教师要真正成为一名审视者、反思者、继承者。

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